Minister Demir wil storend gedrag aanpakken via controle en een taskforce, maar dat ondermijnt schoolautonomie. Scholen vragen steun, geen wantrouwen. Structurele oorzaken vergen beleid, geen micromanagement.
Basisschool Balder toont geen neutraal probleem van “tekort aan personeel”, maar een systematische ongelijkheid die we in stand houden. En toch doet de Vlaamse regering alsof dit een natuurwet is.
‘Het technisch en beroepsonderwijs versterk je niet door louter de naam te veranderen, maar door de onderliggende structuren fundamenteel aan te pakken’, schrijft Stijn Kerkhofs bij het einde van het schooljaar.
Door op “Alle cookies accepteren” te klikken gaat u akkoord met het opslaan van cookies op uw apparaat voor het verbeteren van websitenavigatie, het analyseren van websitegebruik en om ons te helpen gericht te adverteren. Meer info