Onderwijs en zorg
Home – Standpunten – Onderwijs en zorg
Door ons geroemde onderwijs te herwaarderen
Vlaanderen ligt midden in de grootste kenniscluster van Europa.
We hebben universiteiten met wereldfaam, laagdrempelig onderwijs en een hele sterke traditie in opleiding, kennis, onderzoek en ontwikkeling. Dat moet een speerpunt zijn en blijven in elk beleid.
Onze economie heeft steeds beter opgeleide mensen nodig. Ook administratie automatiseert nu tegen een snel tempo. In transport en logistiek staat eveneens een omwenteling te wachten. De tewerkstelling in deze klassieke sectoren zal verminderen.
Natuurlijk is het belangrijk om sociale vaardigheden aan te leren, om te allen tijde het mentale welzijn van jongeren voor ogen te houden en de individuele ontwikkeling te stimuleren. Maar laten we daardoor het belang van rationele verwerven van kennis niet uit het oog verliezen. Het verwerken van ‘droge’ kennis leert je je gedachten te structureren, om georganiseerd te werken, om verbanden te zien en om open te staan voor het nieuwe, kritisch maar met een open geest.
Door de omslag te maken naar de zorgmaatschappij van de toekomst
Zorg, sociaal contact, menselijke interactie. Dat kunnen, mogen en zullen we nooit automatiseren.
Meer helpende handen in de zorg aan huis om onze (oudere) bevolking te helpen. Meer geestelijke zorg. Meer gezondheidszorg. Ook de behoefte aan persoonlijke diensten wordt enkel groter.
We moeten volop inzetten op het uitbreiden van onze zorg- en diensteneconomie via opleiding, omscholing en heroriëntatie.
Er zijn heel veel jobs en diensten die waardevol zijn, maar vandaag niet bestaan omdat ze te duur zijn. Mensen die deze taken zouden kunnen uitvoeren zitten gevangen in inactiviteit en vallen zo buiten de maatschappij.
Wij zouden allemaal gelukkiger zijn in een meer dienstbare en schone leef- en werkomgeving waar persoonlijk contact, zorg en dienstverlening op maat gestimuleerd worden.
We zijn vooruitgangsoptimisten, de juiste keuzes zullen het verschil maken. Onze toekomst is te belangrijk voor conservatieve recepten. Daarom willen we voluit inzetten op de kennis- en zorgmaatschappij van morgen, zonder de taboes uit het verleden.
Lees meer over dit onderwerp
Ontketenen gedragsproblemen een nieuwe schoolstrijd?
Minister Demir wil storend gedrag aanpakken via controle en een taskforce, maar dat ondermijnt schoolautonomie. Scholen vragen steun, geen wantrouwen. Structurele oorzaken vergen beleid, geen micromanagement.
Basisschool Balder legt de problemen in Brussel pijnlijk bloot
Basisschool Balder toont geen neutraal probleem van “tekort aan personeel”, maar een systematische ongelijkheid die we in stand houden. En toch doet de Vlaamse regering alsof dit een natuurwet is.
Het technisch en beroepsonderwijs versterk je niet zomaar door de naam te veranderen
‘Het technisch en beroepsonderwijs versterk je niet door louter de naam te veranderen, maar door de onderliggende structuren fundamenteel aan te pakken’, schrijft Stijn Kerkhofs bij het einde van het schooljaar.
Pensioen leerkrachten? Achter al dat gegoochel met cijfers, schuilt een complexe realiteit
‘Het is duidelijk dat er nood is aan een veel bredere hervorming die niet alleen het pensioensysteem, maar ook de wildgroei aan extralegale voordelen bekijkt, waar koterij na koterij wordt bijgebouwd’, schrijven Jan Wostyn en Stijn Kerkhofs van Vista.
Willen we dat leerlingen een diploma thuis halen of op school?
‘Hoewel prestaties de belangrijkste factor zijn bij studieadviezen, is dit niet het enige waar leerkrachten zich op baseren’, schrijft Stijn Kerkhofs.
